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휴업령 이후 교육 현장 혼란 최소화를

-초·중·고교 개학 3주 연기, 학습 공백 대응 구체 매뉴얼 필요

데스크 2020년 03월 04일 수요일 8 면
교육부가 초·중·고교 개학을 3주 연기하는 방침을 밝혔습니다.메르스 사태 때에는 전국적인 휴업이 아닌 각 시·도교육청의 재량에 따라 개학 연기가 이뤄졌으나,이번 경우 교육부 차원의 지침이란 점에서 사상 초유의 사태라 할 것입니다.집단 감염 상황의 위급함이 그대로 드러나는 현실 속에 개학 연기는 불가피했다고 봅니다.

교육부의 방침은 비교적 시의적절하고 또 그 지침 역시 실효성 있을 것으로 보입니다.예컨대 3주 미루지만 수업 일수 감축은 아니고,연간 학사 일정은 순연되며,온라인 학습을 추진한다는 것이 그러합니다.또 도교육청이 가정 학습 콘텐츠를 안내하고,온라인 학급방을 개설하여 교사와 학생 간의 선행적인 학습을 지원하며,문자 메시지와 학교 홈페이지 등을 통해 학사 일정을 공유하는 계획도 공감할 만합니다.

그럼에도 불구하고 이로써 할 바를 다했다 할 수 없습니다.더 세밀히 준비하고 보다 구체적인 교수 학습 방식이 따라 주어야 피해를 최소화할 수 있습니다.염려되는 것은 인터넷이나 EBS 방송 등이 현장 학습을 충분히 대리 보충할 수 있느냐 하는 점입니다.교사와 학생의 적극적인 대면 활동이 전제돼야 하는데,이의 대책도 보완돼야 합니다.긴급돌봄서비스를 실시하고 있지만 감염을 우려한 학부모들이 기피하면서 신청 실적이 극히 저조하다고 합니다.

이런 측면에서 휴업 장기화 대비 교육청 당국의 조치는 역시 한계가 있을 수밖에 없습니다.개학 연기로 인한 학습 결손을 막기 위해 인터넷이나 방송을 활용하라 하지만 학교수업을 대체하기엔 역부족인 게 사실입니다.특히 교외 생활지도는 사실상 손을 놓을 수밖에 없다 할 것입니다.교실 밖의 활동을 제대로 살피지 않으면 결국 교육청 지침이 무용지물이 될 개연성을 배제할 수 없습니다.개학 연기로 인해 각종 지원 대상이던 일부 학생들이 교육 복지 사각지대에 놓일 대목도 염려됩니다.

따라서 교육부는 물론 특히 도교육청은 “개학 연기가 코로나19 확산을 막는 방파제가 될 것”이란 일차적 시각을 넘어 학생들의 학습 결손과 생활 실조가 일어나지 않도록 더욱 세밀한 대책 마련 및 구체적 실행 매뉴얼을 제공해야 할 것입니다.휴업령 이후 교육 현장의 혼란을 최소화하기 위한 교육 당국의 적극적·지속적 노력이 뒷받침되길 바랍니다.
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